Децата си играят с кукли, колички, кубчета, топки. Те понякога дори могат да си играят с мебели, клони на дървета или вода. Играят си с възрастни или малки-с всичко, което ги обкръжава. Светът за едно дете и игра, която те подчиняват на своите правила. Ето защо е нужно напълно да се използва възможността на децата да възприемат различна информация чрез игрите. Периодът от раждането до три години е най-благоприятен за такова възприемане и колкото по-богата и разнообразна е предлаганата на детето информация, толкова по-високо ще е нивото на неговите способности.

Наблюдения на учени показват, че интелектуалните способности са по-високи при тези деца, които още от раждането си са се занимавали с гимнастика, опознавали са активно околния свят. Следователно, може да се каже, че първият етап от формирането на детските способности е активното физическо развитие.

Важен фактор е и запознанството с буквите и цифрите (година-две години), написани на кубчета, азбука и буквари, дъски за рисуване, моливи и др.

С физическото и интелектуалното развитие е свързано и развитието на естетиката и пробуждането на интереса към музика, литература и живопис. Главна роля тук играе збирателното отношение на родителите към литературата, музиката и произведенията на изкуството. Детето интензивно попива звуци, цветове, и лесно възприма емоционалната атмосфера на произведението, което лесно се определя по неговата реакция.

Затова е важно родителите да обръщат особено внимание на игрите с детето си, тъй като точно те са ключов фактор във формирането му като личност.