Какво може да се направи за развитието на речта на детето от неговото раждане? Оказва се-много. Поддържането на контакт с него по време на хранене, подражаване на издаваните от него звуци, носенето на ръце, запознаване с обстановката в стаята и още много други начини.

4 месеца: звуци

 в звуковия арсенал на детето се появява така нареченото гукане. Всички нови звуци, които се наричат пред речева вокализация се появяват точно в този период. С тях бебето тренира и дишането при говорене, което е необходимо за речта. Детето се вслушва в звуковете и на собствения си глас. Родителите му трябва да знаят, че без издаването на тези звуци детето не може да се научи да говори. Препоръчително е в този период ласкаво да се разговаря с него, да се окуражава в това. Забелязвайки как бебето се хваща някоя от своите играчки е добре майката или таткото да започнат да си играят с него, за да се създаде по-близък контакт, задължително е и да му се говори. В този случай трябва да се разнообразява интонацията, а чувайки звуците, издавани от бебето, е добре те да бъдат повторени от родителите и то с усмивка.

5 месеца: мама, татко, знам всички…и имам доверие

децата с голям интерес слушат мелодична музика. Ето защот в този период от израстването на бебето е добре родителите сами да започнат да му пеят. Точно това развива способността на детето да слуша, което е важно за способността му да повтаря звуците. Думите все още са непонятни, но тонът се улавя постепенно. Също така това помага на бебето да разпознава майка си и баща си и най-близките си хора. Не бива да се забравя и за свирещите играчки, които също помагат в този процес. Всичко, което се прави по време на играта трябва да се коментира.

6 месеца: произнасяне на букви

По това време детето вече се е научило да се вслушва в гласа на майка си и баща си и му е много по-лесно да си общува с тях. То вече се е научило да произнася цели срички: “ма”, “ба”, “па”, “ле”, “гу” и др. с тях майката или таткото трябва да помогнат за образуването на цели думи като “ма-ма”.

Изключително важно е с детето да се разговаря, независимо дали то може или все още не да отвръща с думи. Именно по този начин то се научава и развива рефлекса на езика.