Логопедиятa е хуманитарна наука, изучаваща нарушенията на речта. Логопедът извършва диагностика, профилактика и корекционна дейност в логопедичният кабинет. Речта е основно средство за комуникиране и опознаване на заобикалящата ни среда. 

Нека ви предоставя малко информация, за едни от най-често срещаните езиково-говорни аномалии в речта:

1. Артикулационни аномалии

Изразяват се в заменяне, пропускане, изопачаване или липса на даден звук. Причини за това са: лицево-челюстни травми, патологично разположение и форма на зъбите, къса подезична връзка и други.

2. Алалия (пълна или частична загуба на реч). 

Наблюдават се нарушения  в: пространствената ориентация, възприемане на цветовете и формите, отклонения в артикулацията, граматиката и беден речников запас. 

3. Заекване (нарушения на темпа и плавността на речта).

Характеризира се с повтаряне на  срички, звукове и разпокъсана издишна струя по време на говорене. Появява се между 2 и 6 годишна възраст. Някои от причините са: психотравма (изживян стрес), прекарани инфекциозни заболявания, подражаване и др. Може да бъде вродено, придобито или наследствено. 

4. Дислексия (нарушение и разбиране на четенето).

Децата, с тази аномалия познават писмената форма на думата, но не могат да я разпознаят по слух. Затрудняват се при четене на правилно написана самостоятелна дума. Симптомите са: смесване на звукове, неуверен говор, трудно запомняне на римувани думи, трудности при връзване на обувки и други.

5. Дисграфия (специфично нарушение на писмената дейност).

Ето и някои от признаците, по които се разпознава: нечетливо писане, не спазване на редовете, бавно писане и силен натиск върху химикалката, допускане на правописни грешки, липса на главни букви и други.

6. Ринолалия (носово говорене, патологично изменение на тембъра на гласа и неправилна артикулация на звуковете).

Различават се открита и закрита. Една от причините е увреждане  на мекото или твърдо небце. Има нарушение между взаимодействието на артикулационните и дихателни мускули.

7. Дизартрия (нарушено дишане, фонация и артикулация).

Появява се в резултат на огнищни поражения в мозъка. По-често се наблюдава при деца с детска церебрална парализа. Най-честите причини са: дородови инфекции, асфиксия и травми. Симптомите са: нарушение на мускулният тонус, нарушение на речевото дишане, нарушение на   праксиса.

8. Гласови (фонационни) нарушения.

Представлява патологична промяна в силата, тембъра и височината на гласа, липса на глас.

9. Пълна липса на говор след 2 –2.5 год. само по себе си показва изоставане в езиковото си развитие. Преценката се извършва индивидуално след редица тестове при логопедична диагностика.

За заключение, ще добавя само няколко изречения относно детската реч при определена възрастова граница.

Лепетната реч се наблюдава около 3-4 месечна възраст. На 10-12 месеца се произнасят и първите думи, като "мама, тата, баба".  На 2 годинки детето увеличава запаса си от думи до 20-30. На 2.5 годинки стига до 50. На 3 годишна възраст се появяват първите прости изречения. До 5 гододинки се изговарят и сложни изречения с  граматическа правилна конструкция. На 6-6.5 г. завършва изграждането на звуковата система.

                                                         Логопед Деяна Гюдженова-Маринска

                                                         [email protected]

    Завършила съм Дефектология, специалност Логопедия в България през 2000 год. Работя като Логопед повече от 14 год., 4 от които в нашата Родина и останалите 10 извън пределите й, в Чикаго. Избрах тази благодатна професия, за да коригирам  езиково-говорните  нарушения при децата и да  възвърна самочувствието и  невинната им усмивка.

Още по темата:

Какво трябва да знаем за двуезичието и отражението му върху езиковото развитие?

Трябва ли да се притеснявам ако детето ми проговори твърде късно?

Какво представлява „ Заекването“

Късно проговаряне - причини и насоки