Първи етап

В началото детето случайно, а след това нарочно и съзнателно възпроизвежда звукове с гласа и различни други предмети около себе си. не е правилно обаче да се мисли, че оперирането и имитацията на звукове, характерна за съответния период, е лесна задача. Етапът на музикалното развитие на детето не изисква някакви специални усилия от страна на родителите. Купуването на всякакви приспособления, с които да се развие звуковата интелигентност на детето няма да свършат работа, защото всяко едно от тях само трябва да добие такива възможности и се развива.

Втори етап

Това е етапът, в който на звуковете се придава ритмична регулярност и формирането на музикалност, която вече съзнателно да е насочена към въздействие на останалите.

Трети етап

Тогава детето обикновено многократно потрая различни музикални елементи като на по-късен етап вече започва и усвояването на повече музикални нива и достигане на възможност за пеене и дори свирене на някакъв инструменти. Във всички момент от музикалното си развитие детето не съзнава точно какво се случва, а слухът на едно малко детето е много по-развит от този на по-възрастните. Ето защо и пеенето е много по-правилно при малките деца. В началото родителите могат да оставят всичко на развитието на природата, а след това, за да се запази музикалния слух и за да се продължи развитието в това отношение е добре да бъдат записани на уроци по пеене или да бъдат научени да свирят на музикален инструмент. Това несъмнено ще запази и доразвие възможностите им.